LISTADO DE FUENTES UTILES PARA SU PROYECTO.

Producto 5 LISTADO DE FUENTES UTILES PARA SU PROYECTO.

Nombre del docente: GLADYS BAUTISTA HERNANDEZ

FUENTES	UTILIDAD
Objetos (monedas, vestuario, periódicos, etc.) documentales. novelas históricas fotografías. lugares históricos. testimonio oral. museo “historia viva”. cuadros “vivos”. lineas de tiempo libros. revistas. hemeroteca. medios de transporte de la época y comunicación. representaciones históricas.	reconocimiento de cambios. visualizar la época. visualizar la época. visualizar la época. sentirte parte de la época. recordar pasajes de forma sencilla. apropiarse del personaje, tiempo y compararlo con lo actual. ubicarse en la época. manejo de documentación especifica. reconocimiento de cambios.

REFLEXIONES FINALES.

Sesion 5 producto 12

Nombre del docente: GLADYS BAUTISTA HERNANDEZ.

REFLEXIONES FINALES.

Considerando como guía las preguntas, elabora un texto.

1.- considerando el interés inicial expresado hacia la historia, ha cambiado su perspectiva al respecto a la enseñanza de esta asignatura. fundamente su respuesta.

2.- de los métodos revisados este curso cual cree que sea que podría obtener mejores resultados en su practica docente.

3.- ¿que aplicación tiene lo que aprendió en este curso?

4.- ¿cuales considera serán los obstáculos que enfrentara al aplicar esta metodología?

Definitivamente la perspectiva que tenia al respecto a la enseñanza de la historia, se ha enriquecido con la información y las experiencias que se han compartido en este curso. Al estar conociendo las diferentes técnicas, así como las estrategias para la enseñanza de esta signatura me he llenado de elementos para su aplicación.

Uno de los métodos o técnica que me gusto mucho y creo que obtendría mejores resultados en mi grupo son la creación de canciones en la que se narre episodios de la historia.

También las imágenes es una técnica muy interesante pues ayuda a desarrollar la creatividad al ir narrando cada una de ellas.

En cuanto a la aplicación de lo aprendido ha sido muy enriquecedor pues contribuye a facilitar el aprendizaje de los alumnos.

Apliquemos la metodología, logrando con ello que el aprendizaje de los alumnos se vea beneficiado.

DISEÑO FINAL DE LA SITUACION PROBLEMA

Sesión 5 producto 11

Nombre del docente: GLADYS BAUTISTA HERNANDEZ. 

DISEÑO FINAL DE LA SITUACION PROBLEMA 

Considerando los materiales revisados en el curso y el programa 2009 de su grado, diseñe la situación problema que pueda ser aplicada en su grupo.

TEMA	APRENDIZAJE ESPERADO (PROPOSITO)	SUGERENCIAS DIDACTICAS	EVALUACION (MOMENTOS, TECNICA Y PRODUCTOS)	RECURSOS DIDACTICOS. BIBLIOGRAFIA MATERIALES.
E impulso a la economía. Lazaro Cardenas y la expropiación petrolera.	Reconoce los efectos de la expropiación petrolera en la economía nacional.	Obtener los conocimientos a través de preguntas generadoras. Como: ¿que entiendes por expropiación petrolera? Repartir imágenes históricas por equipo para que las narren tomando en cuenta el libro de texto. Mostrarle un fragmento de la película “la rosa blanca” para contrastar sus ideas previas con la narración. Se les proporcionara fuentes para que investiguen la trascendencia de la expropiación en lo político, económico, social y cultural. Hacer un cuadro comparativo grupal sobre lo anterior. cantar la canción “petróleo lindo y querido”.	INICIAL: Al obtener los conocimientos previos ( lluvia de ideas) PROCESAL: Al narrar imágenes (narración histórica mediante imágenes) FINAL: Elaboración del cuadro comparativo (observación)	Imágenes video ligas de internet cañón PC libro del alumno paginas de la 168 a la 170.

LISTADO DE LIGAS ÚTILES.

Producto 6 listado de ligas útiles.

Nombre del docente: GLADYS BAUTISTA HERNANDEZ.

Ligas.	Utilidades.
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act _permanentes/historia/html/expropiacion/testimonios.htm	Encontrar la cronología. decreto. antecedentes, oposiciones, consecuencias,acuerdos,testimonios.
http://periodoposclasicovallejo326.blogspot.com	Observar un video imágenes periódico.
http://www.estudioskurin.com/articulo/aprende-sobre-laexpropiacion-petrolera-enmexico-en-video/	Videos.

CUADRO COMPARATIVO

Sesión 2 producto 4 CUADRO COMPARATIVO

Nombre del docente: Gladys Bautista Hernandez

LA HISTORIA EN DIVERSOS TIEMPOS Y LUGARES

AMBITOS MOMENTOS  HISTORICOS	MUNDIAL	NACIONAL	ESTATAL	LOCAL
1934		Lazaro Cardenas presidente.	Estallo la primera huelga petrolera en Nanchital, ver.	Se estableció la escuela de enfermería y la de artes y oficios.
1936	Guerra civil en España.		Se crea el primer comité ejecutivo nacional del petróleo.
1938		Expropiación petrolera.		1.- Obras para introducir el agua potable. 2.- Lazaro Cardenas inaugura la carretera Veracruz-Xalapa. 3.- Creación del cuerpo de bomberos en Xalapa
1939	1.- Alianza Alemania-Japón-Italia. 2.- Comienza la guerra mundial.

ESCRITO SOBRE LA METACOGNICIÓN

Sesión 4 Producto 10

 Nombre del docente: GLADYS BAUTISTA HERNANDEZ.

ESCRITO SOBRE LA METACOGNICIÓN

Considerando como guía las preguntas las siguientes preguntas, elabora un texto.

1.-¿ Por qué te interesó narrar tal personaje, situación o aspecto del tema investigado?

2.-¿ Qué elementos utilizaste para integrar la información reunida en tu narración?

3.- Después de practicar la imaginación creativa al narrar, ¿ Qué preguntas nuevas te surgen acerca de la investigación y sobre qué preguntas de las realizadas en sesiones anteriores comienzas a ver respuestas más claras.

La narración nos permite adentrarnos a un tema, en este caso elegimos “ la expropiación petrolera” para realizar nuestra investigación acerca de cómo ocurrieron y se vivieron esos hechos. Para narrar podemos utilizar muchos recursos y no quedarnos únicamente conocer  con la narración oral, puede ser a través de líneas de tiempo, de testimonios, objetos, etc.

Para realizar nuestra narración y trasmitirla a nuestros alumnos debemos recurrir a lo que nos permita despertar la imaginación creativa.

En este caso lo que nos permitió llegar a nuestra narración a través de un a canción, fue conocer datos del tema tomados de diferentes fuentes para crearla.

Complementando todo lo investigado se puede lograr de manera creativa e interesante para nuestros niños ( alumnos) trasmitir y conocer la historia.

Con esto surgen más preguntas e interés por el tema.

NARRACION SOBRE ALGUN PERSONAJE O ACONTECIMIENTO PRESENTE EN LA INFORMACION

Sesión 4 Producto 9

 Nombre del docente: GLADYS BAUTISTA HERNANDEZ.

NARRACION SOBRE ALGUN PERSONAJE O ACONTECIMIENTO

PRESENTE EN LA INFORMACION

Canción: Petróleo lindo y querido.           Letra de : Profesores de cuarto grado.

Voz del subsuelo mío                                             Voz de Lázaro Cárdenas

explotado por los gringos                                       un 18 de marzo

al liberar su energía                                              la expropiación nos dejaste

del obrero reprimido                                              a todos los mexicanos.

Los sueldos eran injustos                                       Petróleo lindo y querido

los gringos ganaban más                                         en nuestras casas estás

Lázaro Cárdenas quiso                                           con todos tus derivados

el petróleo expropiar                                             avanza nuestro país.

México lindo y querido                                           Con todos tus derivados

si el petróleo es de aquí                                          avanza nuestro país

seamos nacionalistas                                              Petróleo lindo y querido

y se aproveche aquí.                                              Sigues siendo de aquí.

Seamos nacionalistas

y se aproveche aquí

México lindo y querido

si el petróleo es de aquí

Con el apoyo del pueblo

en Bellas Artes reunieron

joyas, gallinas, dinero

para el pago de la deuda